想 象

孩子们首先想象出来的是一个城堡，以及住在城堡里面的家庭。

创 造

仅仅想象还不够，孩子们还把想法变成了行动，创造出了城堡，塔楼和故事。

游 戏

孩子们在不停的修改和重建他们的作品，试图建造更高的塔楼，添加新的故事情节。

分 享

一组孩子合作建造城堡，另一组孩子合作创作故事，两组孩子互相交流想法。孩子们对城堡的每一个新构想都可以变成推动故事情节新发展的契机，反之亦然。

反 思

塔楼倒塌时，老师会走过来，鼓励孩子们思考它会为什么会倒塌，以及怎样能搭建出一个更稳定的塔楼。老师可能会向他们展示摩天大楼的照片，孩子们会注意到摩天大楼的底部比顶部宽，于是他们决定在重建塔楼时把底部变得更宽一点。

创 新

当孩子们经历完创造性六步法的全过程以后，又开始想出了新的主意，有了新的方向，要不要在城堡周围再建造一个村庄？要不要村庄里的生活创造一个舞台剧？